我的心意不隐藏。“现在这样牵着，你耳朵还烫吗？”盛夜行拉着他上了好几阶。小自闭像是被问到了，有些不自然地摸摸自己的脸颊。“更烫了。”路见星说。第22章 小测验。盛夜行站在楼梯口看了路见星很久，心中油然而生了说不清道不明的满足感。烫吧？我也烫。他握了握路见星发凉的手，咳嗽一声：“烫是正常现象，你不用紧张。”路见星低下头，不知道为什么想偷笑。虽然他好想说，我真的紧张。高二年级七个班，一个班二十四个人，一共分了十二组。因为盛夜行和路见星这组比较够呛，唐寒直接把他俩安排到了最后一组，说这样互动的时间会留得充足一些。市二月考的内容并不复杂，除了文化笔试之外，面试有基本就是简单的聊天，但这种交流需要两个合作伙伴配合完成，并由老师记录下全过程。笔试完毕后，面试的长队一路排到主教学楼卫生间门口，早有些等不住的学生按着楼梯间扶手翻上翻下，还有坐在阶梯上抠手的，校服解了系在腰上也不知道到底在干什么。除了面试交流之外，唐寒专门增设了一门只针对于路见星的考核内容----面容辅助。她把人脸面部的“喜怒哀乐”四种表情做成纸板拼凑在一起，方便于路见星去辨认。在她观察了一段时间路见星后，又新找了些“不屑”、“无奈”，等等表情做成纸板。路见星这种“高功能”在她眼里总是有更大的进步空间，她也有耐心去拓展。唐寒心软，一碰到考核就比较担心“软件”差点儿的学生，考了没几组就到考场外边儿站一站，看看后几组的学生有没有在认真筹备。除了和搭档在讲话上交流困难的林听之外，还有一个让唐寒比较担心的就是柳若童。小女生的病不太容易说得上来，但她有个“臆想同伴”，似乎已和她成为了形影不离的朋友。唐寒偶尔瞥见两“人”在空气中对话，倒不像旁人那样觉得惊悚，更多的是心酸。市二的主教学楼不算太高，靠近高空都安有足够安全的围栏。学生发病失足跌落的事情还未曾发生过，但在这所学校，一切的准备都是防患于未然。教学楼旁边有过道相连一座小阁楼，天台的高度和教学楼三楼差不多。小天台的栏杆漆红锈，满是灰尘的地上扔了不少废弃书本，偶尔会有学生把锁开了上去。一出天台，能看到雨棚下的废弃告示栏上有贴过《禁止靠近天台》、《市第二特殊学校学生安全守则》等等已经泛黄的旧文件。几十张彩色心愿便利贴覆盖于上，将严肃取而代之成了独一份的可爱。唐寒和学生沟通得累了，端起茶杯加开水抿一口，转身走到窗边往外看，感觉自己呼吸都停止了一秒----从主教学楼走廊往外看，她能看见有两个穿蓝色校服的学生正并排站着，耳朵里各塞一只耳机，像很亲密，又各自望着别处。路见星和盛夜行站得很近。应该是不太习惯在公共场合亲近，路见星好几次挪了脚步想站远一些，盛夜行总是仗着身高优势拎住人衣领就扯身边儿来。盛夜行的表情极其不耐烦。但他的手肘还是有意无意地往路见星那儿靠。他甚至在上午过于刺眼的阳光破开云层重重时，伸手拉了一把路见星的衣袖。“唐老师，”后边儿有学生小声地喊，“我准备好了。”“来了。”说完，唐寒朝那边瞟了一眼。她感觉心头如暖流涌过，捻了捻衣角开始掰指头算日子----自从上次盛夜行在寝室发病过后，他们值班的生活老师轮流在走廊上搭了小床，就为了守五楼这一间寝室。他们不敢贸然直接住进去，怕伤了盛夜行的自尊。虽然唐寒知道盛夜行并不在意，但青春期的男孩子心中想法一天变一个，谁都不知道他是否会生出自卑的想法。天台上。那首“不慎”分享的歌已经听完循环了好多遍，盛夜行只能点开列表循环，却发现路见星手机里全是纯音乐。要么指弹要么钢琴，调子无一例外地柔软细腻。盛夜行：“你，有没有那个……”“电音。”路见星学会了抢答，“有的。”“嗯？你听那些？”盛夜行把手机又接过来，点开路见星存电音的歌单，愣了好几秒，才说：“路见星你有点儿东西啊，歌单重合度和我那么高？这些都是我平时听的。”路见星点点头，面无表情地把手机抢过去，瞥他一眼。他好像是在说：关你屁事。盛夜行不太爽他这种拒绝回答的态度，朝他勾勾手：“你是不是偷偷往我手机上连蓝牙了？”路见星：“……”自恋狂！我只是……在寝室里无聊的时候刷音乐app点了附近的人。盛夜行的所有社交软件头像都是全黑，除了wechat，其他用户名永远是“sjwhdiyjhsw”这种谁也搜不到的字母，太好辨认了。看教学楼上走廊排队的队伍又短了一截儿，盛夜行取下耳机拍拍衣摆的灰，特自然地要去抓路见星的手。没想到，一向不怎么反抗的路见星居然侧过身躲了一下，脸蛋不知道是被阳光晒得红还是怎么回事，较真儿地说：“不能牵手。”盛夜行正一只手拿着手机回消息，“嗯？”“我们，”路见星甩不开，“在外面。”“哦，在寝室就可以？”“……”路见星犯了难，一时间想不出来在外面和在室内的区别，也不太能理解所谓的“隐秘感”，点了点头又摇了摇头。盛夜行追问：“你是不是怕别人看见？你知道牵手是什么意思吗？”“知道。”“什么意思？”路见星努力理解了好一会儿，才一字一句地说：“我很爱你，你也很爱我。才能牵手。”盛夜行明白他在纠结什么了，“那如果是喜欢呢？”“喜欢？”路见星能明白这个词，又解释不上来。一向说话简练的盛夜行主动抓重点：“就是想一直对一个人好……那，如果是喜欢，可以牵手么？还是怕被看见？”如果那天天台的围栏高度不够高，天气不够晴朗，阳光不够耀眼----盛夜行或许不会记住这一天。但是，在路见星悄悄从校服袖口里伸出一根指头去勾他小拇指的一瞬间，盛夜行把这一天也悄悄载入“史册”。很快地，盛夜行反手握住了路见星的手。今天的第二次牵手。围栏够高，足够挡住他们胸口往下的位置。从远处往这边望，只会被认为是两个男生站在天台看风景罢了。被很多人“有多远躲多远”的盛夜行还没被这么猝不及防牵过手。只听路见星一板一眼地说：“遮住。”“如果是爱，就不怕被看见。”盛夜行开始解读他的意思，“那如果是想对一个人好，就可以偷偷地牵手。对吗？”路见星想了想，点头，“嗯。”其实，他很想说，想对一个人好就是想一直把他的手握在掌心里。但是当时，路见星的注意力全被湛蓝天空中追逐微风的流云给捉去了。他仰头发呆好一会儿，才低头看了看被盛夜行拽得汗湿的袖口，低声说：“我们。”盛夜行侧过头看他，“嗯？”他未完全长成一位成熟男人的模样，五官却已渐有轮廓，连眉目间的锐气也逐步锋利。盛夜行笑还好，不笑就是“煞相”，眉不似书中说的剑也不似远山，但就是上挑粗黑得刚刚好。路见星看着他，目光从面容落到他半敞开的校服衣领。沉默几秒。路见星只说：“我们。”他其实本来想说，我们该考试。盛夜行没注意到路见星的异样，只是点头，理解了他一半儿的意思，朝主教学楼望一眼，“走吧。”轮到他们这一组时，走廊已空得差不多。唐寒关了教室的门，招呼他们俩先坐下来。月考在她这儿不算校考试，气氛并不紧张，盛夜行经历过很多次，已应付得游刃有余，相反，路见星还有点儿紧张。面容辅助的纸板一展开成小扇子形状，唐寒就告诉了路见星这个辅助工具的用法。她指了指纸板，路见星集中注意力开始辨认上边儿的情绪，反应奇快：“开心，心情好。”“那你看老师，”唐寒眯眼笑起来，“我是什么状态？”路见星张张嘴，说：“开心。”“对，那这个呢。”唐寒把纸板翻到“怒”，路见星犹豫一会儿，“他。”唐寒愣了：“啊？”盛夜行闻声转过来，阴沉沉的眼神一时没收住，直接锁路见星身上。小自闭还特别不犯怵，像是在毫无压力地怼他：“盛夜行。”唐寒憋着笑点头，“喔……老师懂了，是生气对不对？一种正在发怒的状态。”“嗯。”路见星也点头。盛夜行后悔围观了，气得有点儿牙痒痒----小自闭怎么就没记住自己温柔的时候？电热毯、牛奶、黄桃罐头这些东西都白送了？哎。小自闭睡觉要贴着墙、偶尔钻衣柜、必须有一条腿搭在被褥外边儿这些细节他都注意得到，怎么到了小自闭那儿，自己就他妈只剩下一个“怒”了？盛夜行有点挫败。不过盛夜行的注意力很快又被师生二人的互动给吸引过去。翻到“哀”，是一个小人儿正在流泪的表情，路见星想也没想，直接说：“回家。”唐寒没多说话，又换了个“乐”。这回路见星想了好久。他抓过打分的红笔在小人儿的眼尾下杵了个红点，盖上笔帽，垂着眼眸，又是一阵沉默。许久，他才说：“想对一个人好。”唐寒乐了。她作为这群青春期大男孩儿的老师，第一反应就是路见星有了喜欢的人，但这种想法连她自己都觉得不可思议。她是研究过课题的，国外有好多对生活在一起的自闭症夫妇大多都还难以理解一个“爱”字，但对方又的确和自己如此密不可分。接下来的正式面试并不难，无非是问一些生活上的问题。比如“你们前天去吃了什么好吃的”、“有没有在社交网络上认识新的朋友”、“觉得自己的状态如何”、“每天渴望独处的时间是多长”等等……唐寒还记得路见星刚刚到校时，曾在办公室里一个人趴着不动，根本不愿意沟通。不管谁靠近他，他都只有一句话：求你，让我一个人待着。当唐寒问到“最想和搭档说的一句话”时，盛夜行率先抢答道：“不要钻衣柜。”路见星瞥他一眼，嘴角弯弯，“牛奶糖要化。”“什么？”盛夜行一时跟不上小自闭的脑回路。“牛奶糖，”路见星眨眼看他，“不能床头。”唐寒开始当翻译了：“是说牛奶糖不能放在床头吗？”“中午，”路见星指了指窗外，“阳光。晒会化。”“嗯？你什么时候给我拿牛奶糖了？”盛夜行愣了会儿，心想好像昨晚上小自闭是有点儿鬼鬼祟祟的。路见星但笑不语。看路见星不说话，盛夜行开始在唐寒面前翻小帐，“对了，路见星，你还没跟我说你钻衣柜的事儿。下次咱能不钻了么？一到晚上，稍微做点儿梦你就钻衣柜了。背贴着墙睡觉还不嫌凉？”路见星：“锁。”盛夜行：“啊？”“有本事，”路见星说，“你锁了啊。”“操，有点儿脾气啊……”盛夜行感叹完之后又不知道接一句什么嘴。路见星晚上睡觉没太多安全感，这有什么办法？他养成了钻衣柜的习惯那就只能钻衣柜啊。未必还能钻到我床上？作者有话要说：盛夜行：路见星你一天到晚都想干嘛啊草。路见星（内心os）：草？第23章 篮球赛。考完试，唐寒拿过纸笔，给盛夜行和路见星都打了不低的分数。分数往下批注道：缺乏准确互动、对药物控制力不强、对课程积极性不强。其实这三条指明的都是盛夜行。路见星病症特殊，在某些方面理解不了也难以感受，但是盛夜行不一样。他除了躁狂状态，平时情况和常人无异。偶尔，盛夜行会表现出一些对自身状况的“夸大”、“信心”，这些都是他自己所认识不到的。两年来，盛夜行自从明白了自己有这个问题后，干脆就将这种情况纳入了原本的性格之中。考试花了半个上午的时间，结束后各班就不上课了。只要不上课，操场往往站满了人，玩儿篮球的、踢足球的，各项体育运动都有人参与，站在旁边围观呐喊的，往往就是那些运动协调能力都有缺陷的学生。路见星对“团队合作”无感，更别说参加这些活动，只是像以前一样站在没有人的地方看，或是操场墙边儿，或是球场旁的树荫之下。