第55节
作者:盛世清歌      更新:2023-06-30 06:10      字数:4236
  袁翔在点名分组,下面不时传来嗡嗡的讨论声, 显然领导们这神来一笔, 让大家都有些发懵。“这是怎么了呀?我们班是不是要出大事儿了?”大部分不明情况的同学们, 都有这个疑问。倒是祝捷他们几个打电话的人,都心知肚明。恐怕这次的领导检查,十有□□就是为了他们举报焦梅的事情。“到时候要实话实说吗?这些领导会不会也像校长一样,什么正经事没干, 就把证据直接交给班主任啊?那我们可就暴露了!”有个男生低声问了一句, 显然是心事重重。当时打电话举报的时候,个个都慷慨激昂, 甚至把自己的家长都搬出来了, 可是真等到事情临头的时候,还是会有些犯怂。“随机应变。”祝捷说了一句。大半的人都回到了教室里, 因为椅子都搬了出去参加运动会, 所以整个教室里就只剩下桌子,显得有些空旷。有些人不自在地站着,有些人吊儿郎当地坐在桌子上,也不知道这些领导究竟找他们做什么,一个个还是没心没肺的谈天说地。“同学们好, 我们是教育局的。因为有学生和家长,反应实验一班的班主任焦梅老师, 对学生存在不公平待遇, 并且当众奚落他们的现象存在, 特地来调查一下。请大家配合一下。”开口的是一个戴着金丝边眼睛的老师, 是个生面孔,显然局势已经完全被教育局的人给把控了。“大家畅所欲言,在这里所说的话,绝对不会传出去。”他再三保证。冯主任和钱副校长都被关在教室外面,教室里就只有几个教育局的领导,和本班的学生。教室里陷入了死一般的寂静,原本还叽叽喳喳说笑的同学们,像是忽然被掐住了喉咙一样,说不出话来。显然,他们都意识到了事情的严重性。接下来没有何南的项目,所以他也被分在了第一组。在这个领导说完这番话之后,他立刻转头,看向祝捷和林智,轻轻挑了挑眉头,似乎在说这就是你们所要商讨的大事儿。林智倒是一脸坦然,他无所畏惧,反正他妈是他坚强的后盾,而且教育局领导能来学校里面视察,不提前通知。这一点,还是他的母亲从中出力了。用他母亲的话来说,老师教书育人的时候,的确会存在偏爱某些学生的现象,但是以贫富划分,却是万万不能的。并且对家庭经济条件不好的学生,用一种不屑的语气来对待,这从根本上就是对祖国花朵的摧残。这种老师教出来的学生,以后说不定会跟他一样,捧高踩低,嫌贫爱富。她不希望他的孩子,在这样不好的影响下成长,更何况他们才是高中生而已,不应该接触这么现实的状况。“领导们,你们这么说,也没人敢站出来啊。这可是当着全班同学的面儿,即使你们不跟老师反应,本班级也会有同学去跟老师说的。”在长久的沉默和尴尬之中,林智同学几乎是拍案而起。他站得笔直,一副好学生的状态,有理有据地表达着自己的意思。前后左右的同学,几乎都把视线放在他的身上,如果不是有领导在场,兴许就有同学给他鼓掌。林智同学这种仗义执言的行为,表现得像是一个英雄一样。几位领导给他说得愣了一下,显然没想到还有这种情况发生。“哦,这是我们的失职。因为有不少同学和家长打电话去反应,所以我认为大家对焦老师的不,情绪比较严重。”那个领导轻咳了一声,脸上露出几分尴尬的神色。教育局的接线员,前几天一直都收到对焦梅的投诉。特别是学生放学时间,以及双休日,那简直是一个接着一个的轰炸,所以他们以为焦梅肯定是全班学生,都讨厌的存在。祝捷伸手推了一把林智,冲他说了四个字:“校长信箱。”林智很快会意,又接着道:“之前有我们班的同学,写了投诉信递给了校长信箱。但是那封信最后到了我们班主任手上,而且她还在教室里说,要抓住罪魁祸首。您要是让我当面说,那我们班主任是世界上最好的班主任,关心同学,对大家一视同仁,能够正视自己的不足,并且也不会鼓励同学们打小报告。”不得不说有亲妈当坚强的后盾,林智同学简直跟开了挂一样,无所畏惧。这浓浓的嘲讽语气,简直让人听了心塞,如果焦梅在场的话,兴许能被他气得七窍生烟。“那各位同学,有什么话就写在纸上吧,咱们都实事求是。如果焦老师真有问题,我们教育局一定会严肃处理。也希望大家能体谅老师,不要写一些捕风捉影的事情在上面。”那位戴眼镜的老师,从善如流地接受了他的意见,根据领导们的要求,每一个同学都得拿出纸笔来,哪怕不写交空白卷,也得照做。避免让人看出来究竟是谁投诉了班主任。林智自然是一马当先,埋头就写,而且那奋笔疾书的样子,仿佛焦梅之前的不妥行为简直罄竹难书一般。“来,班长帮忙收一下。”等大家都写得差不多了,讲台上的那位老师如此要求。一张张折起来的纸,被送到了讲台上,几个领导一一翻过,似乎在低声交谈什么。“辛苦同学们了,你们先下去参加运动会,把之前的那一拨同学换上来,我们还有一些问题想要咨询。”他的话音刚落,将近30个人就一窝蜂地出去了,几乎每个人都在探讨这件事儿。无论之前有没有参与到打电话投诉的行动之中,大家对于教育局这样的雷厉风行的状态,还是很惊诧的。“哎,我之前就说啦。班主任看不上贫困生,也瞧不起不是市区的学生。她这样的一告一个准。”“你们也这么想吗?我上次没好意思说,班主任对张晓颖实在是太过分了。她在教室里就直接说,你们下面上来的同学不都能跑吗?这都什么话呀?”一个个情绪激动地探讨着,祝捷没有吭声,走在队伍的最后。“你这大事儿可真是够惊天地,泣鬼神的。”何南减慢了速度,与她并肩而行。“为人民服务嘛。”祝捷不要脸地往自己脸上贴金。何南沉默了片刻,啧了一声,道:“你们还说班主任歧视同学,你这不也是吗?这么大的事儿,我就坐你前面,你怎么就不能跟我联手了?连齐铭那个智障都参与其中了吧?我说他之前怎么鼻孔朝天,一副要与天斗的模样?”祝捷被他这个形容给逗笑了,找齐铭参与的确是失策,齐智障那样一看就是藏不住心事的,肯定会被何南给看出来。“我没有歧视同学,我是不想让你心烦。”祝捷回答。“是不想让我心烦,还是觉得我没后台?如果这事儿黄了,被查出来之后,班主任要找罪魁祸首的话,会针对我。”何南直中要害。他一向是一个敏感的人,往往在分析一件事情的时候,都能抓住最关键的点。祝捷一愣,她抬头看向他,只见何南慢慢超过她半个身体,默默地走在前面。少年微微低着头,似乎专注的盯着台阶。但是那张侧脸上透露出来的表情,怎么看都是不高兴。她苦笑道:“你不是一向都善解人意的吗?非要逼我说出来。刚刚那个原因只是其一,最重要的是,我心疼你呀。你要烦的事情有那么多,能少一件是一件。为人民服务这种事情,等以后有的是机会。”祝捷轻声细语地说着,丝毫没有羞涩的感觉。那安静悠然的语气,就好像是给小朋友讲睡前故事一样。何南停下脚步转头看她,祝捷站在逆光处,脸上带着笑,丝毫不见慌乱。“好啊,等我以后有了机会,一定先为祝捷服务!”他冲她扯了扯嘴角,露出一抹淡笑。紧接着便转过身去,快步下了楼,像是有人在背后追他一样。看着少年快步离开的背影,祝捷不由得轻笑出声。少年人的血液循环就是好,何南同学变成了兔子耳朵。红得滴血,估计触手的感觉一定很烫。***第二波同学很快就过来了,张晓颖一脸茫然,看到祝捷的时候连忙迎了过来。“究竟是怎么回事儿啊?我怎么听着云里雾里的,是有大事儿要发生吗?”祝捷拍了拍她的手背,安抚道:“好事儿,你就实话实说好了。”然后又悄悄地凑在了她的耳边道:“我估计我们要换班主任了。”张晓颖瞪圆了眼睛,显然是不明白,怎么上去跟教育局的几位领导说说话,这班主任就要换了,实验一班的天要变了。她满脸惊讶地站在那里,最后还是被许婷婷给拉上楼的。第二批人呆的时间有点久,等他们回来的时候,祝捷却发现,并不是所有人都下楼了。她打听了一下,才知道有几个同学被人留下来了解情况,那几个同学都是之前申请的贫困生。“咦,刘敏佳呢?”林智手指着一个后面的空位,问道。因为告密者的嫌疑,林智对刘敏佳的关注度空前的高。“留下来的名单里面没有她,我也不知道,可能上厕所去了。”有人回答。最后还是姗姗来迟的许婷婷,给他们解了惑。“我本来留下来,准备等小颖一起下楼的,没想到让我看了一场好戏。人家领导真正在了解情况呢,刘敏佳竟然冲上去给班主任各种说好话,还说领导们肯定是误会了,焦梅是非常好的老师,教书育人完全没有问题。”徐婷婷边说,边啧啧称奇。或许是因为祝捷之前给她打的预防针,从开学起,许婷婷就没觉得焦梅是多么好的老师。焦梅的确是一个嘴上功夫了得的老师,说的永远比做的好听,但是往后接触,就会发现焦梅的某些品质完全不行。甚至在某些时刻,她连说的也不是那么好听,在许多同学的眼中,她根本不配当一个人民教师。许婷婷对焦梅的印象非常不好,对于刘敏佳如此替班主任那么辩护的状况,她完全是不明白原因为何。“各人各感觉,强求不得,班主任对她的确好。”祝捷耸了耸肩,完全理解。“但是班主任的调动或者保留,也不是她一个人能决定的,还是看我们班大部分人的意见,以及学校领导和教育局那边的商量结果。”祝捷这个时候显得非常冷静。尽人事听天命,她能做的都已经做了,最后能不能扳倒焦梅,就不是他说了算。“你们也是让把对班主任的意见,写在纸条上?”祝捷打听了一句。“没呀,我们是提问题,他们之前肯定了解过情况了,提了好几个问题呢。”许婷婷立刻摆手。“还有关于小颖的呢?不过他没有说小颖的名字,他就问班主任是不是在全班同学的面前,说,某些同学是从下面学校上来的,因此很会跑步这种话,然后我就在纸上写的是。”她边说边撇了撇嘴,显然对于上次焦梅所做的那件事情,依然觉得不舒服。许婷婷之前虽然是在市区上的学,但是她那个学校不算好,估计在班主任的眼里也就是个看不上眼的,她可不想以后受到歧视,而且是在全班同学的面前丢脸。张晓颖他们终于回来了,祝捷特地看了一眼,那几个人的状态都不错,显然教育局领导们的谈话氛围,还是比较轻松的。刘敏佳落后他们几步,眼眶通红,显然是哭过了。“我的天,没看出来,她对班主任的感情这么深。”许婷婷立刻凑过来低声说了一句。运动会继续进行,但是他们班的氛围,已经没有原来那么轻松了。扑克牌被收起来,就没有再拿出来,连玩手机的都少了。基本上都是三五一群凑在一起说话,讨论的内容也大多有关班主任,以及对这个班级未来发展的担忧。